Hemşirelik Öğrencilerine Verilen Dijital Dünyaya Yönelik Farkındalık Eğitiminin Dijital Okuryazarlık, Dijital Bağımlılık ve Siber Zorbalık Düzeylerine Etkisi

Authors : Ebru Cirban Ekrem, Sude Uçman, Rümeysa Kabadayı, Mehmet Can Yiğit

Pages : 14-26

View : 94 | Download : 89

Publication Date : 2024-04-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırmada hemşirelik öğrencilerine verilen dijital dünyaya yönelik farkındalık eğitiminin dijital okuryazarlık, dijital bağımlılık ve siber zorbalık düzeylerine etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Tek grupta ön test-son test-izlem testi ölçümlü yarı deneysel desende yapılan araştırmanın evrenini ülkemizin kuzey batı bölgesinde bulunan bir üniversitesinin hemşirelik bölümünde okuyan 230 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada örneklem seçimine gidilmeden evrenin tamamına ulaşmak hedeflenmiş, araştırma 211 öğrenci ile tamamlanmıştır. Veriler Kişisel Bilgi Formu, Dijital Okuryazarlık Ölçeği (DOÖ), Dijital Bağımlılık Ölçeği (DBÖ) ve Siber Zorbalık Ölçeği (SZÖ) ile toplanmıştır. Araştırma; (1)ön testin uygulanması, (2)Dijital Dünyaya Yönelik Farkındalık Eğitimi’nin verilmesi, (3)son testin yapılması, (4)izlem testinin yapılması şeklinde yürütülmüştür. Verilerin analizinde SPSS 22.0 paket programı kullanılmıştır. Katılımcıların yaş ortalaması 20,500±1,691, %72,0’ı kadın, %43,6’sı 1. sınıfta okumakta ve günlük internette geçirilen saat ortalaması 3,980±1,810’dur. DOÖ ön teste göre, son test ve izlem testindeki artış anlamlıdır (p 0,05). SZÖ’nin siber zorbalık, mağduriyet ve tanık olma alt boyutlarında ön teste göre, son test ve izlem testindeki düşüş anlamlıdır (p<0,05). Araştırmanın, öğrencilerin dijital okuryazarlık düzeyini yükselttiği, siber zorbalık düzeyini azalttığı belirlenmiştir. Farklı değişkenlerin karşılaştırıldığı uzun takip süreli çalışmaların yapılması önerilmektedir.
Keywords : bağımlılık, dijital, hemşire, okuryazar, öğrenci, siber, zorbalık