İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretmeye Hazır Olma hakkında İnanışları: Ölçek Uyarlama ve Geçerleme Çalışması

Authors : Serhat AYDIN, Derya ÇELİK

Pages : 469-510

Doi:10.17522/balikesirnef.280052

View : 12 | Download : 6

Publication Date : 2016-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu makalede ilköğretim matematik öğretmeni adaylarının matematik öğretmeye hazır olma hakkındaki inanışlarını ortaya koyan İngilizce ölçeğin Türkçe’ye uyarlanması ve geçerlik ve güvenilirliğinin test edilmesi süreci tartışılmıştır. Uyarlamanın geçerlik kanıtları olarak açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri ve madde tepki kuramına göre test, madde ve seçenek analizleri yapılmıştır. Güvenirlik kanıtları olarak; hem sıralama hem aralık ölçekleri için ayrıca hem nokta hem güven aralığı kestirimleri olarak Cronbach’ın alpha ve Mc Donald’ın omega testleri kullanılmıştır. Analizlerin değerlendirmesi uzman bir grup ile ve ardından araştırmacılar tarafından yapılmıştır ancak tek bir kusursuz sonuç aranmamıştır. Bu tür çalışmalarda, analizlerin bir kısmı ve analiz sonucu alınan kararların büyük bölümü sübjektif olduğu için olası tüm alternatifler için analizler yapılmış ve bulgular 10 sürüm için sunularak kritik değerlendirme, karar alma ve tercih etme işlemleri okuyucuya bırakılmıştır. Çalışmanın sonucunda ölçeğin, tamamı kabul edilebilir düzeyin üzerinde fakat farklı geçerlik insert ignore into journalissuearticles values(örn. AFA için açıklanan toplam varyans ≥ % 53, uyum indeks değerleri DFA için RMSEA ≤ 1,00 ve IRT analizleri için RMSEA ≤ 0,05); ve güvenirlik insert ignore into journalissuearticles values(α ve Ω ≥ 0.90); parametrelerine sahip 9 farklı tek örtük değişkenli insert ignore into journalissuearticles values(faktörlü); Türkçe sürümü yazına ve araştırmacılara kazandırılmıştır.
Keywords : Matematik öğretmeye hazır olma, öğretmen adayları, ölçek uyarlama, geçerleme