Fen Öğrenme Progresyonları Üzerine Bir İnceleme

Authors : Nazlı Ruya TAŞKIN, Sami ÖZGÜR

Pages : 620-648

Doi:10.17522/balikesirnef.506479

View : 13 | Download : 8

Publication Date : 2018-12-31

Article Type : Review Paper

Abstract :Öğrenme progresyonları öğretim programı ile ilgili hipotezlerin dikkatli bir şekilde tasarlanmasına ve test edilmesine dayanan kanıt temelli modellerden biridir ve son yıllarda öğrencilerin merkezi bilimsel kavramları anlamasını destekleme ve o alandaki okuryazarlıklarını artıracak öğretim materyallerini tasarlama anlamında popülerlik kazanmaktadır.  Fen eğitiminde öğrenme progresyonları ile ilgili olan bu inceleme çalışması konuyla ilgili araştırma, geliştirme ve inceleme çalışmaları hızla ilerlerken Türkçe alanyazındaki erişilebilir kaynakları artırmak ve daha fazla araştırmacı ve uygulayıcının dikkatini çekmek gereksinimlerinden yola çıkılarak gerçekleştirilmiştir. Bu bağlamda çalışmada konuyla ilgili yapılmış çalışmalar incelenerek insert ignore into journalissuearticles values(a); öğrenme progresyonlarının tanımı, genel özellikleri, potansiyel kullanım alanları, insert ignore into journalissuearticles values(b); öğrenme progresyonlarının geliştirilmesi, geçerliliği ve revizyonu ve insert ignore into journalissuearticles values(c); öğrenme progresyonlarının değerlendirmeler ile ilişkisine yer verilmektedir. Çalışmanın hem profesyonel programların tasarlanmasında hem de öğretim programlarına yeni bir bakış açısı ile bakılarak öğretim materyallerinin ve değerlendirmelerin programla daha uyumlu hale getirilmesinde öğrenme progresyonlarını incelemeye ve kullanmaya teşvik etmesi umulmaktadır. 
Keywords : öğrenme progresyonları, fen eğitimi, değerlendirme, değerlendirme üçgeni