İlkokul Öğretmenlerinin Örgütsel Bağlılıklarına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Authors : Özlem GÜL, Mehmet Akif ERDENER

Pages : 772-797

Doi:10.17522/balikesirnef.506520

View : 10 | Download : 6

Publication Date : 2018-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, ilkokullarda görev yapan öğretmenlerin örgütsel bağlılıklarına ilişkin görüşlerini farklı değişkenlere göre belirlemektir. Araştırmanın örneklemini, 2017-2018 eğitim öğretim yılında Balıkesir ili genelindeki tüm resmi ilkokullarda görev yapan 470 öğretmen ve idareci oluşturmaktadır. Araştırmada örgütsel bağlılık algısını ölçmek için “Örgütsel Bağlılık Ölçeği” insert ignore into journalissuearticles values(Organizational Commitment Scale); kullanılmıştır. Bu çalışmada, öğretmenlerin cinsiyet, branş, kıdem ve eğitim durumu değişkenlerinin Duygusal Bağlılık, Normatif Bağlılık ve Devam Bağlılığı olarak üç faktörde ele alınan örgütsel bağlılık üzerinde anlamlı bir farklılığın olup olmadığı incelenmiştir. Toplanan verilerin analizinde öncellikle doğrulayıcı faktör analizi insert ignore into journalissuearticles values(DFA); ardından çoklu varyans analizi insert ignore into journalissuearticles values(MANOVA); kullanılmıştır. Sonuç olarak, cinsiyet ve branş türünün öğretmenlerin örgütsel bağlılıkları üzerinde anlamlı farklılığa sahip olduğu görülürken branş ve eğitim durumu değişkenlerinin anlamlı farklılığa sahip olmadığı görülmüştür.
Keywords : örgütsel bağlılık, duygusal bağlılık, normatif bağlılık, ilkokul öğretmeni