Bilimsel Süreç Becerilerine Dayalı Laboratuvar Uygulamalarının Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreç Becerileri Öz Yeterliliklerine Etkisi

Authors : Fethiye KARSLI BAYDERE, Çiğdem ŞAHİN ÇAKIR

Pages : 117-130

View : 18 | Download : 6

Publication Date : 2019-12-16

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı Bilimsel Süreç Becerileri insert ignore into journalissuearticles values(BSB);’ne dayalı laboratuvar uygulamalarının öğretmen adaylarının BSB öz-yeterlik inancına etkisini incelemektir. Araştırmada deneysel araştırma desenlerinden son test deney-kontrol gruplu model kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini doğu Karadeniz bölgesinde yer alan bir üniversitesinin eğitim fakültesinin 3. sınıflarında öğrenim gören toplam 61 fen bilgisi öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Karslı, Şahin & Ayas insert ignore into journalissuearticles values(2016); tarafından geliştirilen BSB öz-yeterlik inancı ölçeği kullanılmıştır. BSB öz-yeterlik inancı ölçeği 5‘li likert tipi ölçek olup 47 maddeden ve 13 faktör yapısından oluşmaktadır. Ölçeğin faktörleri “gözlem yapma”, “sınıflama”, “verileri kaydetme”, “ölçme”, “sayı uzay ilişkilerini kullanma”, “tahmin”, “verileri yorumlama”, “sonuç çıkarma”, “değişkenleri belirleme”, “grafik model oluşturma”, “değişkenleri değiştirme ve kontrol etme”, “hipotez kurma” ve “deney yapma” şeklinde belirlenmiştir. Ölçeğin kapsam geçerliliği için uzman görüşlerine başvurulmuştur. Ölçeğin yapı geçerliği için doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Ölçeğin Cronbach Alfa güvenilirlik katsayısı 0.91 olarak bulunmuştur. Verilerinin istatistiki analizinde öğretmen adaylarının son testlerden aldıkları puanlar üzerinden SPSS 23.0 istatistik programı kullanılarak ilişkisiz örneklemler için uygulanan bağımsız t-testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda hem BSB’ye dayalı laboratuvar yaklaşımının uygulandığı hem de mevcut laboratuvar yaklaşımının uygulandığı grupların BSB öz-yeterlik inancı ölçeği ortalama puanları arasında anlamlı bir fark olmadığı tespit edilmiştir. 
Keywords : Bilimsel Süreç Becerileri, Öz yeterlilik, Fen Bilgisi Öğretmen Adayı, Laboratuvar Uygulamaları