İşbirlikli Öğrenme ve Modellerin Fiziksel ve Kimyasal Değişim Olaylarının Tanecikli Yapıda Anlaşılmasına Etkisi

Authors : Oylum ÇAVDAR, Seda OKUMUŞ, Mustafa ALYAR, Kemal DOYMUŞ

Pages : 473-500

Doi:10.26466/opus.534640

View : 14 | Download : 9

Publication Date : 2019-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada fiziksel ve kimyasal değişim olaylarının tanecikli boyutta anlaşılmasına işbirlikli öğrenme ve modellerin etkisi araştırılmıştır. Araştırma, ön -son test içeren kontrol gruplu yarı-deneysel desendedir. Araştırma grubunu fen bilgisi öğretmenliğinde öğrenim gören 71 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırma, İşbirlikli Öğrenme Grubu insert ignore into journalissuearticles values(İÖG, n=24); ve İşbirlikli- Model Grubu insert ignore into journalissuearticles values(İMG, n=24); olarak iki deney grubu ve bir Kontrol Grubu insert ignore into journalissuearticles values(KG, n= 23); ile yürütülmüştür. Açık uçlu üç çizim sorusundan oluşan Fiziksel ve Kimyasal Değişim Testi insert ignore into journalissuearticles values(FKDT); veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. FKDT verilerinin analizi için Kruskall- Wallis ve Mann- Whitney U testi kullanılmış, kavramsal anlamaları belirlemek amacıyla ise tanımlayıcı istatistikler yapılmıştır. Ön testte gruplar arasında anlamlı bir fark gözlenmezken, son testte anlamlı bir fark görülmüştür. Ayrıca, bazı öğretmen adaylarının maddeyi tanecikli yapıdan ziyade bütünsel olarak düşündükleri, katı haldeki maddelerin tanecikli çiziminde problem yaşadıkları, fiziksel ve kimyasal değişim kavramlarında çeşitli yanılgılarının olduğu belirlenmiştir.
Keywords : Fiziksel ve kimyasal değişim, maddenin tanecikli yapısı, işbirlikli öğrenme, model