Öğrencilerin Finans Dersi Alma Durumunun Finansal Okur Yazarlık Seviyesine Etkisi: Bir Nazilli Örneği

Authors : Umut TOLGA GÜMÜŞ, Murat Kutay PAİLER

Pages : 1494-1516

Doi:10.26466/opus.553171

View : 9 | Download : 7

Publication Date : 2019-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Finansal okuryazarlık düzeyi, eğitim düzeylerine göre farklılaşmaktadır. Hiç finans dersi almamış bireylerle teorik finans dersi almış bireylerin finansal okur yazarlık düzeylerinin eşit seviyede olmaması beklenmekteir. Bu araştırmanın amacı, finans eğitimini başarıyla tamamlamış öğrenciler ile finans eğitimi almamış öğrenciler arasındaki finansal okur yazarlık bilgi, algı ve davranışlarının farklılıklarını ölçmektir.Araştırmamız kapsamında, Aydın Adnan Menderes Üniversitesi Nazilli İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İşletme bölümü 1. ve 4. sınıfta okuyan 268 öğrenciye, 5’li likert yöntemi ile anket çalışması uygulanmıştır. Anket formu, demografik sorularının yanı sıra finansal okur yazarlık bileşenlerinden finansal bilgi, algı ve davranış olmak üzere 3 ana gruba ayrılmıştır. Çalışmada 3 demografik soru üzerinden finansal okur yazarlık analizi yapılmıştır. Finansal bilgi sorularının analizi için Chi-Square, finansal algı ve finansal davranış sorularının analizi için Bağımsız Örneklem T-Test’i uygulanmıştır. Cinsiyet ve çalışma durumu sorularıyla yapılan analizlerde anlamlı bir sonuca ulaşılamamış, finans dersi alma durumuna göre yapılan analizlerde ise anlamlı bir farklılık elde edilmiştir. Ayrıca finans dersi alma durumunda en bariz farklılık faiz, risk-getiri ilişkisi, finansal araçlar ve finansal piyasalar konularında ortaya çıkmıştır.
Keywords : Finansal bilgi, Finansal okur yazarlık, Finans eğitimi