Öğretmen Adaylarının Görüşlerine Göre Türk Milli Eğitiminin Genel Amaçlarının Gerçekleşme Düzeyi

Authors : Şenol SEZER

Pages : 2269-2296

Doi:10.26466/opus.619531

View : 10 | Download : 7

Publication Date : 2020-04-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının görüşlerine göre, Türk Millî Eğitiminin genel amaçlarının gerçekleşme düzeyini belirlemektir. Bu amaçla, Türk Millî Eğitiminin genel amaçları temel alınarak ‘Eğitim Amaçları Ölçeği’ geliştirilmiş, geçerlik ve güvenirliği test edilerek veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Araştırma, nicel araştırma deseninde ve tarama modelindedir. Araştırmanın örneklem grubunu 259 lisans öğrencisi oluşturmaktadır. Örneklem grubu, küme örnekleme yöntemi ile belirlenmiştir. Araştırmanın sonuçları, millî değerleri benimseyen, vatanını ve milletini seven yurttaşlar yetiştirmeye yönelik amaçların diğer alt boyutlara oranla daha yüksek düzeyde gerçekleştiğini göstermektedir. Araştırmada, Milli Eğitim Sisteminin ‘iyi insan yetiştirme’ alt boyutunda yer alan ‘insan haklarına saygılı ve topluma karşı sorumluluk duyan, dengeli, kişilik ve karakter sahibi bireyler yetiştirir’ şeklindeki amaçlarının, ‘orta düzeyde’ gerçekleştiğini göstermektedir. Öte yandan bulgular, ‘hür ve bilimsel düşünme gücüne, geniş bir dünya görüşüne sahip bireyler yetiştirir’ şeklindeki amaçların görece ‘düşük düzeyde’ gerçekleştiğini göstermektedir. Ayrıca sonuçlar, Milli Eğitim Sisteminin ‘mesleğe hazırlama’ alt boyutundaki amaçlarının gerçekleşme düzeyinin ‘oldukça düşük’ olduğunu göstermektedir. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık lisans alanındaki katılımcılar, Türk Milli Eğitim Sisteminin temel amaçlarının gerçekleşme düzeyini, diğer lisans alanındaki katılımcılara göre iyi vatandaş yetiştirme, iyi insan yetiştirme ve mesleğe hazırlama alt boyutlarında görece daha düşük bulmaktadır.
Keywords : Eğitim, Eğitim sistemi, Eğitim amaçları, Ölçek geliştirme, Geçerlik, Güvenirlik