The Problematic of Transition of Teaching Profession to a Woman’s Occupation

Authors : Aysun Erginer, Emine Saklan

Pages : 415-450

View : 15 | Download : 5

Publication Date : 2016-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada öğretmenlik mesleğini tercih eden öğretmen adaylarının, cinsiyetleri açısından değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla 1997-2016 yılları arasında eğitim fakültelerinde öğrenim gören öğretmen adayları insert ignore into journalissuearticles values(toplam); ile aynı yıllar arasında “Sınıf, fen bilgisi, sosyal bilgiler, matematik ve okul öncesi öğretmenliğinde” öğrenim gören öğretmen adayları, cinsiyete gore sayıları ile kadın ve erkek öğretmen adayı oranları açısından incelenmiştir. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma kapsamında veriler YOK’ün yayınladığı OSYM istatistiklerinden, elektronik ortamda elde edilmiştir. Elde edilen bulgulara göre 1997-2016 yılları arasında eğitim fakültelerine devam eden kadın öğretmen adayı sayılarının erkek öğretmen adayı sayılarına göre daha fazla artış gösterdiği, bu durumun sınıf, fen bilgisi, matematik, okul öncesi öğretmenliğinde de benzer olduğu bulgusuna ulaşılmıştır. Özellikle okul öncesi öğretmenliğinde kadın öğretmen adayları, büyük bir çoğunluğu oluşturmaktadırlar. Sosyal bilgiler öğretmenliğinde ise diğer programlardan farklı olarak erkek öğretmen adaylarının sayılarının kadın adaylardan daha fazla olduğu anlaşılmıştır. Araştırma sonuçları, öğretmenlik mesleğinin giderek daha fazla kadın mesleğine dönüşme eğilimi içerisinde olduğunu göstermektedir.
Keywords : Öğretmenlik mesleği, Öğretmen adayları, Cinsiyet