Özel Eğitim Öğretmenlerinin Özel Gereksinimli Öğrencilere Uygulanan Pedagojik Müzik Terapi Tekniklerine Yönelik Bakış Açıları

Authors : Burak SAĞIRKAYA

Pages : 308-347

Doi:10.26466/opus.912702

View : 15 | Download : 8

Publication Date : 2021-07-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, Özel Eğitim Bölümü Zihin Engelliler Öğretmenliği Anabilim Dalı mezunu özel eğitim öğretmenlerinin insert ignore into journalissuearticles values(ÖEÖ); pedagojik müzik terapi insert ignore into journalissuearticles values(PMT); tekniklerini tanımaları, PMT uygulamalarının özel gereksinimli çocukların eğitim/gelişim alanlarına yönelik etkisini deneyimlemeleri ve mesleki gelişimlerinde bir hareketlilik insert ignore into journalissuearticles values(mobilization); sürecinin başlatılmasıdır. Araştırmada elde edilen nicel veriler yorumlayıcı paradigmaya dayalı durum betimlemesi modeli ile aktarılmıştır. Araştırma verileri oluşturulan anket formu ile sağlanmış, daha güvenilir sonuçlara ulaşabilmek adına elli insert ignore into journalissuearticles values(n=50); ÖEÖ`ne yönelik uygulamalı özel eğitimde pedagojik müzik terapi semineri insert ignore into journalissuearticles values(ÖEPMTS); düzenlenmiştir. Elde edilen verilerle ÖEÖ`nin; özel eğitimde insert ignore into journalissuearticles values(ÖE); müzik terapiye bakış açıları, müzik temelli algıları, müzik temelli yeterlilikleri, sınıflarında müzik temelli uygulamalardan insert ignore into journalissuearticles values(MTU); yararlanma durumları ve bunları öğrencinin müzik dışı eğitim/gelişim alanlarına yönelik uygulayabilme durumları tespit edilmiştir. ÖEÖ`nin ÖEPMTS sonrası; ÖE`de müziğin müzik dışı pedagojik amaçlara yönelik terapötik etkisini gelişimsel bir boyutta deneyimledikleri, ÖE`e gereksinim duyan öğrencilerin müzik dışı gelişim alanlarına yönelik PMT unsurlarını ÖEÖ tarafından insert ignore into journalissuearticles values(pedagojik amaçlar doğrultusunda); kullanılabilirliğinin mümkün olduğu ve mesleki gelişimlerine katkı sağlandığı, alan üzerine mesleki motivasyonlarını arttırıcı eğitim süreçlerine ihtiyaç duydukları sonucuna ulaşılmıştır. Ancak uygulayıcı açısından sınırlı oranda müzik temelli yeterliliğe gereksinim duyan PMT un-surlarının, ÖEÖ tarafından hangi multi-disipliner sınırlar dahilinde kullanılabileceği, bu araştırmada ileri araştırmalara yönelik bir yargı tümcesi olarak tespit edilmiştir.
Keywords : Müzik terapi, özel eğitimde müzik terapi, pedagojik müzik terapi, özel eğitim