Hemşirelik Öğrencilerinin Klinik Uygulama Öncesi Yapılan İnteraktif Vaka Tartışmalarına İlişkin Görüşleri

Authors : Hülya BULUT, Sevil GÜLER, Nevra KALKAN, Burcu OPAK YÜCEL, Burçin IRMAK, Nihal YILDIZ EMRE

Pages : 382-392

Doi:10.38108/ouhcd.930878

View : 20 | Download : 7

Publication Date : 2021-12-26

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Bu araştırma, öğrencilerin klinik uygulama öncesi yapılan interaktif vaka tartışmalarına ilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı tipteki araştırmanın örneklemini 234 hemşirelik öğrencisi oluşturmuştur. Araştırma verileri araştırmacılar tarafından geliştirilen anket formu ile Haziran 2019’da toplanmıştır. Araştırma için kurum izni, etik onay ve öğrencilerden yazılı onam alınmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatistiksel yöntemler kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmada öğrencilerin %92.7’si ders kapsamında klinik uygulama öncesi yapılan interaktif vaka tartışmalarının yararlı olduğunu belirtmiştir. Öğrencilerin özellikle “aktif katılımlı-görsel öğrenme ve uygulama ortamı oluşturma insert ignore into journalissuearticles values(%26.1);”, “teorik bilgiyi pekiştirme ve bilginin kalıcılığını sağlama insert ignore into journalissuearticles values(%24.3);” ve “klinik uygulama öncesi bilgi ve beceri düzeyini artırma insert ignore into journalissuearticles values(%22.6);” yönünden uygulamaları faydalı buldukları belirlenmiştir. Öğrenciler interaktif vaka tartışmalarının mesleki gelişim üzerinde “hemşirelik bakım süreci insert ignore into journalissuearticles values(%38);”, “teorik bilgi düzeyi insert ignore into journalissuearticles values(%15.4);” ve “bütüncül düşünebilme becerisi insert ignore into journalissuearticles values(%12);” konularında olumlu etkilerinin olduğunu belirtmişlerdir. Ayrıca, öğrencilerin %47’si uygulamalar sırasında zorluk yaşadıklarını, en çok yaşanan zorlukların “uygulama sırasında teorik bilgilerinin yetersiz olması insert ignore into journalissuearticles values(%29.2);”, “uygulama süresinin sınırlı olması insert ignore into journalissuearticles values(%15.8);” ve “öğrenme ortamının kalabalık olması insert ignore into journalissuearticles values(%15);” olduğunu vurgulamışlardır. Öğrencilerin tamamına yakını interaktif vaka tartışmalarının öz değerlendirme yapmaya katkı sağladığını, öğrenmeyi kolaylaştırdığını ve klinik uygulama öncesinde faydalı olduğunu ifade etmiştir. Öğrencilerin çoğu insert ignore into journalissuearticles values(%94.4); gelecek yıllarda uygulamalara devam edilmesinin yararlı olacağını bildirmişlerdir. Sonuç: Bu sonuçlar doğrultusunda interaktif yöntemlerle vaka tartışmalarının öğrenciler için faydalı olduğu belirlenmiş olup, klinik uygulama öncesinde hemşirelik eğitimine dahil edilmesi önerilmektedir.
Keywords : hemşirelik eğitimi, hemşirelik öğrencileri, hemşirelik bakımı