The Effect of the Orientation Program Performed for First Year Nursing and Midwifery Students on Their Clinical Stress

Authors : Nurhan DOĞAN, Gonca ÜSTÜN, Merve ÇAYIR YILMAZ

Pages : 373-384

Doi:10.38108/ouhcd.1000053

View : 16 | Download : 6

Publication Date : 2022-12-05

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Bu çalışma, birinci sınıf hemşirelik ve ebelik öğrencilerine uygulanan oryantasyon programının klinik stres üzerine etkisini ve öğrencilerin deneyimlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Yarı deneysel ve fenomenolojik türdeki bu çalışmada karma yöntem kullanılmıştır. Çalışmanın evrenini 2018-2019 Bahar Yarıyılında bir üniversitenin hemşirelik ve ebelik bölümündeki birinci sınıf öğrencileri insert ignore into journalissuearticles values(n=117);, örneklemini ise araştırmaya katılmayı kabul eden hemşirelik ve ebelik bölümlerindeki birinci sınıf öğrencileri oluşturmuştur insert ignore into journalissuearticles values(n=94);. Veriler, öğrenci bilgi formu, Klinik Stres Anketi ve öğrencilerin deneyimlerini yazabilecekleri yarı yapılandırılmış form ile toplanmıştır. Bulgular: Öğrencilerin sosyodemografik ve akademik özellikleri ile klinik stres düzeyleri arasında anlamlı farklılık olduğu, klinik uygulamanın son gününde stres düzeyinin en yüksek olduğu insert ignore into journalissuearticles values(28.39±6.97); ve aradaki farkın anlamlı olduğu belirlenmiştir insert ignore into journalissuearticles values(p<.05);. Oryantasyon programı sonrasında, klinik stresin Tehdit alt ölçeğinin en düşük insert ignore into journalissuearticles values(4.97±3.47);, klinik stres toplam insert ignore into journalissuearticles values(28.39±6.97);, Zorluk insert ignore into journalissuearticles values(14.86±4.60);, Kayıp insert ignore into journalissuearticles values(2.65±2.14); ve Fayda insert ignore into journalissuearticles values(4.78±1.84); alt ölçeklerinin ise klinik uygulamanın son gününde en yüksek olduğu ve gruplar arası farkın anlamlı olduğu görülmüştür insert ignore into journalissuearticles values(p<.05);. Öğrenciler, klinik uygulamanın ilk gününde `yorulduklarını ve heyecanlandıklarını`, son gün ise `deneyim kazandıklarını, mesleğe karşı korkularının azaldığını ve heyecanlarını kontrol ettiklerini` belirtmişlerdir. Sonuç: Bölüm insert ignore into journalissuearticles values(memnuniyet, isteyerek seçme); ve mezun olunan lisenin öğrencilerin klinik stres düzeyini etkilediği ve oryantasyon programının sadece klinik stres puanının tehdit alt boyutunda azalma sağladığı belirlenmiştir.
Keywords : Eğitim, ebelik, hemşirelik birinci sınıf öğrencileri, klinik stres, oryantasyon programı