İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programının Beş Süreç Standardına Göre Değerlendirilmesi

Authors : Sevil FİLİZ, Saniye Nur ERGAN

Pages : 464-477

View : 12 | Download : 7

Publication Date : 2020-07-17

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma ilkokul matematik dersi öğretim programının National Council of Mathematics Teachers- Ulusal Matematik Öğretmenleri Konseyi- insert ignore into journalissuearticles values(NTCM); tarafından önerilen beş süreç standardı temelinde gösterdiği dağılımı belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmada nitel araştırma deseni kullanılmıştır. Veriler doküman analizi ile analiz edilmiştir. NTCM’ in önerdiği süreç standartlarına kod ve sayılar verilerek İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programında insert ignore into journalissuearticles values(1-4); belirtilen kazanımların karşılık geldiği standartlar belirlenmiştir. Araştırma sürecinde beş temel süreç standardının içinde yer alan toplam on sekiz standart, kazanımların karşılık gelme durumlarına göre detaylı olarak değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda programda yer alan kazanımların sırasıyla en çok; ilişkilendirme ve temsil standartlarına karşılık geldiği, karşılanmakta en geride kalınan standardın ise akıl yürütme ve ispat olduğu görülmüştür.
Keywords : İlkokul öğretim programı, matematik, NCTM, süreç standartları, kazanım değerlendirmesi